Hvis vi vil styrke folkeskolen, skal vi begynde før 0. klasse

Hvis vi vil styrke folkeskolen, skal vi begynde før 0. klasse

Regeringen vil give folkeskolen 900 millioner kroner.

Hvor 200 millioner kroner skal gå til en særlig indsats på 100 udvalgte skoler og 200 millioner kroner skal afsættes til små folkeskoler i landdistrikter, resten skal gå til et generelt løft af landets folkeskoler. Det lyder godt – og der er bestemt brug for et løft.

For Kalundborg Kommune betyder det omkring 4 millioner kroner. Hvis pengene bruges på lærere, svarer det groft regnet til 6-7 ekstra fuldtidsstillinger fordelt på kommunens 16 folkeskoler.

Jeg så gerne flere voksne i skolen. Faktisk gerne to voksne i alle lektioner i indskolingen. Det vil give mere nærvær, bedre undervisning og mulighed for at hjælpe børn tidligere.

Men penge gør det ikke alene.

Vi står samtidig i en situation, hvor vi mangler lærere, pædagoger og andre fagprofessionelle på både skoler og institutioner. Flere penge er derfor ikke automatisk det samme som flere hænder.

Og hvis børnene ikke er læringsparate, når de begynder i skolen, skal vi turde spørge: Hvorfor?

For hvis udfordringen begynder før skolen, skal løsningen også begynde før skolen.

Skolen begynder ikke klokken 8.00. Den begynder i dagtilbuddet – og derhjemme.

Derfor skal vi ikke kun tale om flere ressourcer til folkeskolen. Vi skal også tale om, hvordan vi får stærkere dagtilbud.

Flere uddannede voksne. Mere nærvær. Mere sprog. Mere leg og flere fællesskaber.

For legen er ikke spildtid. Det er her, børn lærer at samarbejde, løse konflikter, bruge sproget, lytte og forstå andre.

Og så skal vi turde tale om forældrenes ansvar.

Hvis vi vil have børn, der trives og lykkes i skolen, begynder det også med os som forældre.

Mere samtale. Mere højtlæsning. Mere fællesskab. Måske også lidt mindre skærm.

Det er ikke et krav om perfekte forældre. Det er en forventning om, at vi voksne tager ansvar for den opgave, vi har sammen.

Så ja tak til de ”mange” millioner. Ja tak til flere voksne i skolen.

Men hvis vi virkelig vil styrke folkeskolen, skal vi kigge hele vejen rundt om barnet.

For en stærk folkeskole begynder ikke i 0. klasse. Den begynder i de år, der kommer før.

Og hvis vi vil have børn, der er klar til skolen, skal vi ikke kun hælde flere penge ind i skolen. Vi skal også investere i det fundament, børnene kommer med.

 

Klaus Ødegaard

Kalundborg