Fremtidens dagtilbud i Kalundborg Kommune

Fremtidens dagtilbud i Kalundborg kommune

Vi taler meget om fremtidens dagtilbud. Vi taler om grønne legepladser, digital dannelse, høj faglighed og trivsel i børnehøjde. Men imens snakken fortsætter, kæmper mange dagtilbud med lav bemanding, stressede medarbejdere og fysiske rammer, der langt fra er fremtidssikrede.

Hvis vi virkelig vil skabe fremtidens dagtilbud skal vi starte med at tage nutidens problemer alvorligt.

Det kræver først og fremmest, at vi investerer i vores pædagogiske personale. Et velfungerende dagtilbud, står og falder med det pædagogiske personale. I dag forlader alt for mange faget, fordi arbejdspresset er for stort og anerkendelsen for lille. Der er brug for bedre normeringer, flere uddannede pædagoger og tid til kerneopgaven: nemlig børnene.

Dernæst skal vi sikre, at dagtilbuddene giver plads til både læring, leg og forskellighed. Fremtidens børn vokser op i en kompleks verden. De har brug for rummelige rammer, hvor de lærer at tænke kreativt, være empatiske og håndtere forskellighed – både socialt og kulturelt.

Og ja, vi skal tænke grønt. Børn skal vokse op med en naturlig forståelse for bæredygtighed. Det kræver ikke skærme og skemaer – men jord under neglene, adgang til naturen og kunne undre sig sammen med børnene. Vi skal hjælpe det pædagogiske personale, der i hverdagen gerne flittigt bruger vores fine natur i pædagogikken i hverdagen.

Vi har alle et ansvar – politikere, fagfolk og forældre – for at fremtidens dagtilbud ikke blot bliver flotte ord i en strategiplan, men en reel virkelighed for vores børn. Det kræver mod til at prioritere børnene først og det mod har jeg!

Er I klar til det?

Jeg ved at sprog er nøglen til fællesskab, læring og trivsel. Alligevel halter alt for mange børn sproglig bagud allerede inden de starter i skole, det er vigtigt at børn får den sprogstimulering de har brug for – og det skal starte tidligt, altså reel tidlig indsats.

Sproglig udvikling sker ikke af sig selv. Den kræver nærværende voksne, små grupper og tid til at tale, lege og læse sammen., men i mange dagtilbud er virkeligheden præget af højt støjniveau, få hænder og meget lidt tid til fordybelse.

Tidlig sprogindsats er ikke en ”ekstra indsats” – det er en nødvendighed.  Børn, der kommer bagud sprogligt, risikerer at blive hægtet af både socialt og fagligt. Vi ved fra forskningen, at sprogproblemer i barndommen bl.a. kan føre til mistrivsel, lavt selvværd senere.

Derfor er det vigtigt at prioritere:

• Små børnegrupper og faste voksne
• Personalet har viden om sprogtilegnelse både for etniske danske, som flersprogede børn
• Personaler får logopædiske sparring ift. tidlig indsats
• Arbejde systematisk med både generel og målrettet sprogstimulering

Hvis vi ønsker at give børnene en god start på livet - så skal det starte med sproget.

Det kan vi gøre meget bedre.

Ruth Josiassen, byrådskandidat for Socialdemokratiet, Kalundborg Kommune.